Què plantem? Entrevistant als experts - Projecte Jardí Sostenible 1r ESO Cnat/Edfísica

Aquesta setmana hem fet un treball d'investigació en primera persona. Hem entrevistat gent de la Segarra que té i treballa l'hort. D'aquesta manera hem pogut esbrinar quines plantes ens poden convenir més per la campanya de tardor/hivern. Hem esbrinat varietats, necessitats, forma de plantar-les, cures que requereixen... Amb el buidatge de les nostres entrevistes i al càlcul de dimensions i superfície de les nostres parcel·les podrem dissenyar què i com ho plantarem, fer la llista de la compra i el dijous a plaça hi falta gent!

-Detall d'una de les entrevistes-

Escenificant les ciències - BioGeo 4t ESO: Galileu Galilei en primera persona.

Enhorabona a l'Anna Graells, el Lluís Dalmases i el Joan Zamora per sumar Art i humor a la ciència i Ciència a l'art i l'humor. Si hi doneu un cop d'ull veureu un brou de competències bàsiques de sabor intens!

VISITA D'OBRES

Aprofitant que els alumnes de 4r d'ESO de Tecnologia estem treballant l'habitatge i els processos de la seva construcció,  hem anat a fer una visita a peu d'obra.

L’Antonio, el cap d’obra, ha estat el nostre guia durant aquesta visita. Ens ha ensenyat com es feien els sostres, el terra, les estructures i parets, les escales i la teulada, entre d'altres.
Hem vist els principals materials i eines que s'utilitzen, com els tipus de maons, materials aglomerants i fins hi tot ens ha fet una demostració del funcionament de la grua.

La visita, ens ha ajudat a enriquir els coneixements sobre la construcció d’un habitatge i ,a la vegada, a estat una activitat divertida i entretinguda.

Agraïm a Construccions Beneit la seva atenció i dedicació per endinsar-nos en el mòn de la construcció.

(Autores: Laura Tena i Júlia Delgado.  Imatges fetes pels alumnes de 4t de Tecnologia )

Més relats, més històries per explicar. En aquesta ocasió, ens ha tocat la loteria.

M’ha tocat la loteria

Aquell dia m’havia tocat la loteria. No literalment, esclar. Sinó d’una manera menys materialista. Tenia la sensació d’haver tornat a néixer, que la vida m’hagués donat una altra oportunitat.

Havia tingut una temporada difícil i em semblava que tothom s’havia posat d’acord per perjudicar-me. Evidentment, les coses no eren així, però jo en aquell moment no me n’adonava. Vivia obsessionada en què totes les desgràcies em passaven a mi.

Fins un dia que no semblava ser diferent als altres. Em vaig llevar, dutxar i preparar per anar a l’institut, com cada dia. Vaig sortir de casa i vaig arribar al pas de vianants de davant l’Ajuntament. Em vaig aturar, però el semàfor es va posar verd i vaig travessar. Quan era a la meitat del pas de vianants, un crit em va alarmar. Em vaig girar cap a la direcció d’on el crit provenia, però no vaig ser a temps de reaccionar. Tot m’estava agafant per sorpresa.

A partir d’aquell moment ja no recordo res més.

El pròxim record que tinc, és el d’aixecar-me en un hospital i tenir la meva mare, amb llàgrimes als ulls, suplicant-me que tornés. Quan em vaig despertar, ho vaig tenir clar... El crit, l’últim record que tenia, era per avisar-me que el cotxe estava venint cap a mi.

Segons el que em van explicar, havia estat una setmana en coma i durant aquest temps no tenien clar si me’n sortiria. Això em va fer reaccionar, em vaig adonar que la vida m’havia donat una oportunitat per adonar-me que l’estava desaprofitant. A partir d’aquell dia, ho veig tot diferent, perquè m’havia tocat la loteria, mai millor dit.

Anna Graells Mas

4t ESO

Visita l'exposició "Customitzant el Sistema digestiu"- Biologia humana, 3r d'ESO.

La història de la Terra en només 8 minuts - BioGeo 4t ESO

La taula dels temps geològics és el marc en el qual s’inscriu la història de la Terra. Disposeu de 8 minuts? Doncs us convidem a viatjar en el temps fins a situar-nos a 4.000 milions d'anys enrere! Els vostres guies seran alumnes de l'itinerari científic-experimental que cursen 4t d'ESO a FEDAC Guissona. 

Nyam, que bo! - Cuinant aprenentatges - Biologia 3r ESO

Com et dius? Comment tu t’appelles? What is your name? Como ti chiami? Qual é o seu nome? - El jardí sostenible, el projecte de 1r d'ESO

En aquesta tasca del projecte El jardí sostenible que porta per títol " Com et dius? Comment tu t'appelles?..." l'objectiu és investigar, conéixer i aplicar la taxonomia i classificació de les espècies per després poder aplicar les claus dicotòmiques i la nomenclatura binomial en el nostre propi Jardí.

1- Cerquem i investiguem: 300 anys de noms científics. El sistema ideat per Linné per anomenar les espècies serveix perquè no hagi confusions: 

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=31410  

2- Coneixem i practiquem: Les claus dicotòmiques, una eina per classificar organismes:

http://www.edu365.cat/eso/muds/ciencies/claus/index.htm

3- Contextualitzem i aprenem en "El jardí sostenible": Apliquem les claus dicotòmiques, la taxonomia i la nomenclatura binomial per reconèixer, identificar, classificar i nomenar les espècies vegetals del nostre propi centre.

I mireu els resultats! Som uns casi botànics experts, o no?

RACÓ DE L'EXPRESSIÓ

Dins del projecte de millora de l'expressió escrita de l'alumnat d'ESO, treballem a fons les redaccions que setmana rere setmana els alumnes ens presenten. En un primer moment, fan l'esbós, la pluja d'idees esquemàtica de tot allò que volen narrar. Un segon pas molt important és la primera redacció, i que amb l'afany que els alumnes reconeguin els seus propis errors, els orientem cap a les millores del text que han de treballar. El tercer i últim pas, és la redacció final. En aquest punt és on, després de tenir en compte tots els aspectes de millora, presenten els textos que finalment demostren un procés d'aprenentatge molt significatiu.

No voldríem que aquests escrits quedessin dins del calaix de l'alumne rebregats, ni tampoc en el dossier de notes del professor com una mera avaluació més. Ens agradaria que els poguéssiu llegir i per això, us anirem presentant cada setmana alguns dels textos que creiem que paga la pena llegir, per la seva maduresa, per la seva bona estructura, per la seva construcció gramatical tan perfilada... En fi, pel seu progrés.

M’HA TOCAT LA LOTERIA Jo sempre he pensat que era una noia amb molta mala sort. De petita quan tenia 7 anys vaig tenir un accident amb bicicleta. Un dia que baixava la costa de l’església del meu poble, se’m va creuar el gos salsitxa que tenia el mossèn, i per no atropellar-lo, vaig haver de frenar de cop. De tanta velocitat que portava, vaig sortir disparada volant dos metres, quedant-me clavada de cara a terra i trencant-me les quatre dents del davant. Vaig quedar desdentegada i adolorida durant un mes. Quan em van sortir les dents, ho van fer de forma apinyada. Això em va dir el dentista i em va incrustar uns ferros, que en diuen bràquets i els vaig haver de portar durant un any. Portant jo aquesta ferradura, em vaig adonar que no veia bé la pissarra de la classe; i així va ser quan l’oculista em va acabar d’arreglar, col·locant-me unes ulleres rodones de pasta marró. El meu aspecte era deplorable, em sentia lletja i ortopèdica; els meus companys em deien quatre ulls, dents de cavall i mil coses més. Van anar passant els anys i sempre vaig pensar que no era una noia gaire agraciada, però un dia, a la festa de final de curs de segon de batxillerat, vaig conèixer el noi més guapo que hi havia, i vaig pensar: M’ha tocat la loteria! Em sentia molt afortunada, m’havia enamorat. Era alt amb cabells llargs i rossos, amb uns ullets petits i blaus com l’horitzó del mar en un dia radiant d’estiu; i era tan intel·ligent que quan m’explicava el treball de recerca de final de curs que havia realitzat em va deixar ben aclaparada. Jo per a ell era la noia més bonica de tota la festa. Maria Ibós 04/10/2015

El robot raspall de dents i una mica més sobre la Força elèctrica i la Força magnètica - FQ 4t ESO

Estem investigant, cercant, estudiant i aprenent les forces fonamentals de la natura que són responsables de tots els fenòmens físics observables a l'Univers. Això ens està portant feina però també nous aprenentatges a cavall entre la ciència, la curiositat, l'art, la bellesa i, fins i tot, l'oci! Us en deixem alguna mostra...

Una pintura abstracta obra cooperativa dels nostres vells raspalls de dents robotitzats: 

Un dels fenòmens més bells que es pot observar a la naturalesa és la formació de les aurores boreals. Mireu la interpretació animada que n'han fet la Clara Jounou i l'Anna Graells:

Les nostres impressions, el que hem sentit, com ho hem viscut... Jardí sostenible, acampada immillorable!

Som l'Anna Gual, la Xènia Casals, la Gerd Codina i la Carla Jounou.

Al principi del dia, estàvem nervioses i emocionades perquè arribés la nit. Un cop muntada la tenda i fets els jocs, ja no teníem la sensació d'estar a l'insti. A la nit estàvem espantades perquè no paràvem de sentir sorolls estranys.

El que més ens ha agradat han sigut els jocs de nit. Eren molt divertits!

Ens ha preocupat una història de por que es diu “La niña del pozo” a causa dels sorolls que sentíem.

Pensem que això és una reflexió de la vida i que podem passar moltes estones divertides però també de dures treballant.

Però tot i això, ha sigut UNA NIT MOLT ESPECIAL.....

Som el Joan, l’Àlex, el Raül i el Josep Maria i ara us explicarem les nostres sensacions.

Primer estàvem molt nerviosos, després ens vam anar calmant, però el que més va causar sensacions va ser a la nit, perquè mai ens haguéssim imaginat dormir en una tenda de campanya, dins d'un poliesportiu i menys dintre de l’institut. La nit es va fer curta perquè no vam parar de parlar i de riure

El mossèn també va venir i vam fer jocs i vam riure molt, però també hi va haver moments de relaxació i de recolliment.

El projecte ens ha ensenyat que la Natura s'ha de respectar sinó hi haurà moltes coses que no tindrem d'aquí a uns anys.

Som l’Abdoul i l’Oleh de 1r d’ESO i hem acampat a l’escola.

Primer ens sentíem estranys però després, alegres tot i que en les tendes una mica ofegats.

Hem après a treballar a l’hort amb el mossèn. El que més ens ha agradat és anar amb la llanterna a la nit i amb els pijames.

Som la Soraya, l'Avril, la Carla i la Iana i us explicarem la nostra experiència a l'acampada del projecte de l'hort sostenible.

Ahir a les cinc de la tarda va començar l'acampada que dóna l'inici al nostre projecte i ha durat fins a les nou del matí, l'hora en què comencen les classes.

En aquesta acampada hem tingut...

Sensacions molt diverses, però les més destacades han sigut: nervis per passar la nit al centre, ja que s'ens feia una mica estrany; emoció per a portar a terme la nostra broma terrorífica; i il·lusió per a realitzar el nostre projecte a l'hort sostenible.

El moment que més ens ha agradat ha sigut l'hora de preparar-nos per a la nostra broma terrorífica.

I també hem tingut angoixes i pors. Les nostres pors han sigut durant la nit a les tendes, ja que una vegada dins, vam explicar-nos històries de por. A més a més, els nens ens van gastar una broma que va durar tota la nit!

En aquesta acampada hem après a valorar la natura i a ser agraïts amb tot el que tenim.

En resum, ha sigut una experiència molt original i divertida!!

¡¡¡UNO, DOS, TRES, ESTOY EN LA PUERTA DE TU HABITACIÓN...!!!

Sóc el Jesús i a la tenda sol hi era jo perquè vaig voler dormir sol. Ja estic acostumat a dormir-hi!

Al principi de tot era molt estrany, però al final tot va ser molt millor del que em pensava, amb bromes, rialles i jocs.

M'he sentit com a casa meva i em vaig divertir molt.

M'ha agradat la acampada en general però vaig flipar amb la broma de les meves i l'ensurt que es van emportar tots.