CONNEXIÓ EN DIRECTE AMB NEWCASTLE

Després de gairebé dos mesos estant en contacte a través de correus electrònics amb alumnes d’una escola del centre d’Anglaterra, els alumnes de 3r d’ESO vam poder parlar, riure, cantar en anglès i en català, desitjar bones festes i veure’ns les cares per primera vegada en directe amb els amics de Newcastle a través d’una videoconferència que vam fer el divendres 21 de desembre a les 10 del matí.

Va ser una gran experiència que intentarem repetir després de festes i que ara ens agradaria compartir amb vosaltres amb uns vídeos que mostra què bé  ens ho vam passar i com vam poder practicar l’anglès.

VIDEOCONFERENCIA NEWCASTLE 1

VIDEOCONFERENCIA NEWCASTLE 2

VIDEOCONFERENCIA NEWCASTLE 3

Cromatografia de pigments vegetals - NAT VIVA 2n ESO

Entre els diferents mètodes que hi ha per separar i obtenir aquests pigments treballarem la cromatografia, que és una tècnica que permet la separació de las substàncies d’una mescla aprofitant que tenen una afinitat diferent al dissolvent amb què es troben. De tal manera que en introduir una tira de paper a aquesta mescla el dissolvent arrossega amb diferent velocitat als pigments segons la seva solubilitat i els separa permetent identificar-los perfectament segons el seu color. A la taula podem veure'n algun exemple:

PIGMENT	COLOR
Clorofil·la A	Verd blavós
Clorofil·la B	Verd groguenc
Carotens	Taronja
Xantofil·les	Groc

Hem agafat fulles d'espinacs per una banda, i fulles de col llombarda per una altra. Hem procedit a extreure la solució de pigments de les dues espècies vegetals. La solució que hem extret de les fulles té tants pigments com bandes es dibuixin al paper. Segons el color de la banda sabem que es tracta d’un pigment o d’un altre. Que la banda sigui més amunt o més avall del paper ens indica si el pigment pesa més o menys que la resta- Que la banda sigui més o menys ampla ens indica que hi ha més o menys quantitat de pigment.

 Trossejat de teixits vegetals: espinacs

 Trossejat de teixits vegetals: col llombarda

Extracció de la solució de pigments de la col llombarda

 Cromatografia en curs

 Neteja del material

RESULTATS: 

 Col llombarda

Espinacs

Science in the lab - 1r ESO

How do you dissolve the shell of your eggs?

When you submerge an egg in the vinegar, the shell dissolves. Vinegar contains acetic acid. This acid breaks the solid calcium carbonate crystals that make the eggshell. When they break, they separate the calcium and the carbonate. The calcium ions float free, while the carbonate makes Carbon dioxide – the bubbles that you see. When you finish, you will have an egg without a shell. It’s like an egg, but it’s translucent and the membrane flexes when you squeeze it.

Try to sprinkle one liver chicken with oxygenated water. What happens? Which chemical reaction happens? What gas is liberated? We have tried the presence of Catalasa in the tissues of animals and vegetables.

 

SORTIDA: PETJADES A LA NATURA

Perquè hi ha molts espais on aprendre, el passat 29 d'octubre, 1r i 2n d'ESO van sortir de l'aula per aventurar-se en una sortida 100% sostenible.

Primerament, ens vam dirigir cap a la deixalleria, aprofitant el bon dia que va fer per passejar pels bonics paisatges dels voltants.  Durant el camí, l'alumnat va fotografiar totes aquelles petjades que els humans deixen a la natura. També, van recollir mostres de les mateixes, per posteriorment realitzar una exposició fotogràfica a l'escola que demostri els mals hàbits d'alguns en abocar a la natura deixalles i escombraries.

Un cop a la deixalleria, una tècnica ambiental ens va oferir tota la informació necessària per saber com fer ús del servei que presta la deixalleria. Vam veure que fer d'aquelles deixalles que no podem classificar als contenidors de reciclatge i quin és el procés que es duu a terme fins a la seva desaparició o reaprofitament.

Tots seguit, vam continuar el camí fins al camp de golf, on vam poder dinar i  passar una bona estona d'oci.

Finalment, vam emprendre el camí de tornada a l'escola. Va ser una bonica jornada, on a més d'aprendre vam gaudir del dia, el paisatge i la companyia.

Construcció d'un espiròmetre - 3r ESO - Biologia i Geologia

MÚSICA 1x1

Si voleu veure alguns dels treballs on-line de l'alumnat d'ESO entreu al següent link:
http://musical1x1fedacguissona.jimdo.com/

PERFORMANCE

L'alumnat de 3r d'ESO en plena acció artística us ofereixen una comparació entre el quadre original i la seva posada en escena. Si voleu veure més quadres cliqueu el següent enllaç:
http://elracodelahistoria.jimdo.com/

EXPO PUNTILLISTA

Si teniu un moment, passeu per la segona planta de l'edifici d'ESO i gaudiu de l'exposició puntillista que ens ofereix l'alumnat de 3r d'ESO.

Comença la campanya hortícola compartida entre P4 i 2n d' ESO

L'alumnat de Natura viva de 2n d'  ESO ha anat a recollir els jardiners horticultors de P4 per tal de fer la plantada d'escaroles d'hivern a les jardineres hortícoles que comparteixen.

D'aquesta manera l'alumnat més gran ajuda i ensenya als menuts l'operació de trasplantar les escaroles a les jardineres, com és la planta de jove i quines necessitats té. La feina dels de P4 començarà ara perquè són ells  els encarregats de regar, cuidar i mimar les escaroles perquè es facin grans i tan ufanoses com el fred i el gel els permetin.

És un treball en equip que es fonamenta en l' Aprenentatge i Servei: els de segon estan aprenent tècniques hortícoles i es cuiden de traspassar part dels coneixements que van adquirint els més menuts.

El resultat serà fer créixer els fruits, els vegetals i els personals!

 

Ordenem i netegem el verd, en verd - Natura Viva, 2n ESO

El nou alumnat de Natura Viva comença les tasques, llargues - feixugues - costoses- GRATIFICANTS!, d'ordenar i netejar tot el verd del centre escolar. Hort, jardineres, rètols dels arbres, hivernacle... L'estiu ha estat llarg, sec i calorós, i tota la vegetació del centre ha fet el camí que li ha semblat: les males herbes s'han cruspit l'espai de les bones, i el que havíem plantat ha acabat el seu cicle vital amb més o menys gràcia. Els rètols dels arbres han patit les inclemències de viure a Sol i serena i l'hivernacle s'ha omplert de pols, terra i individus forans. Això vol dir que cal ordre i neteja, i com que una imatge val més que mil paraules...

Arnau i Mihai muntatge i ordre de l'hivernacle

Leo i Lina, reciclatge i neteja de material d'hort - hivernacle

Jaume i Eduard a les jardineres 

Víctor i Nicu, cavar, llaurar i recuperar el terreny hortícola 

Davina, neteja de males herbes del terreny hortícola i llaurat

Mafall, cavar, llaurar i recuperar el terreny hortícola

Sidiki, cavar, llaurar i recuperar el terreny hortícola

I les eines i destreses TIC ens serveixen per treballar des de la biblioteca del centre, noves maneres d' identificar, reconèixer i retolar les espècies vegetals del nostre centre.

Saturn - Per Anna Graells, Maria Ibós i Clara Jounou - 1r ESO CNaturalesa

Som l'Anna, la Maria i la Clara de 1r d' ESO i, des de l'Àrea de Ciències de la Naturalesa, us presentem el "nostre" Saturn.